QuiРњРѓmica general

Martin S Silberberg

Chapter 15

Los compuestos orgánicos y las propiedades atómicas del carbono - all with Video Answers

Educators

Chapter Questions

Problem 1

Proporcionar el nombre y la fórmula de dos compuestos de carbono que sean orgánicos $y$ dos que sean inorgánicos.

Sohini Lahiri

Sohini Lahiri

Numerade Educator

Problem 2

Durante el primer cuarto del siglo xIx, la idea del vitalismo proponía que existía una diferencia clave entre las sustancias aisladas de fuentes animadas y aquellas aisladas de fuentes inanimadas. ¿Cuál cra la noción principal del vitalismo? Proporcionar un ejemplo de un hallazgo que llevó a descartar esta teoría.

David Collins

Numerade Educator

Problem 3

Explicar cada enunciado en términos de propiedades atómicas:
a) El carbono forma enlaces covalentes en vez de iónicos.
b) El carbono tiene cuatro enlaces en todos sus compuestos orgánicos.
c) El carbono no forma cationes estables, como muchos metales, ni aniones estables, como muchos no metales.
d) El carbono se une a otro carbono de forma más extensa que cualquier otro elemento.
e) El carbono forma enlaces múltiples estables.

Nicholas Sacco

Numerade Educator

Problem 4

El carbono se enlaza con muchos elementos aparte de sí mismo.
a) Mencionar seis elementos que comúnmente se enlazan al carbono en compuestos orgánicos.
b) ¿Cuáles de estos elementos son heteroátomos?
c) ¿Cuáles de estos elementos son más electronegativos que el carbono? ¿Cuáles son menos electronegativos?
d) ¿Cómo es que los enlaces del carbono con heteroátomos incrementa el número de compuestos orgánicos?

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 5

El silicio se encuentra justo abajo del carbono en el grupo 4A(14) y también forma cuatro enlaces covalentes. ¿Por qué no hay tantos compuestos de silicio como hay de carbono?

HC

Hashim Choudhry

Numerade Educator

Problem 6

Cuál es el intervalo de estados de oxidación para el carbono? Mencionar un compuesto en el que el carbono tiene su máximo estado de oxidación y otro en el que tenga el mínimo estado de oxidación.

Sohini Lahiri

Numerade Educator

Problem 7

Cuál de los siguientes enlaces con carbono esperarías que sea relativamente reactivo: $\mathrm{C}-\mathrm{H}, \mathrm{C}-\mathrm{C}, \mathrm{C}-\mathrm{I}, \mathrm{C} \neq \mathrm{O}, \mathrm{C}-\mathrm{L}$ ? $\mathrm{Ex}-$ plicar.

Sohini Lahiri

Numerade Educator

Problem 8

a) ¿Qué propiedad estructural se asocia con cada uno de los siguientes hidrocarburos: un alcano; un cicloalcano; un alqueno; un alquino?
b) Dar la fórmula general de cada uno.
c) ¿Cuáles son considerados "saturados"?

Sohini Lahiri

Numerade Educator

Problem 9

Definir cada uno de los siguientes tipos de isómeros: a) constitucional; $b$ ) geométrico; $c$ ) óptico. ¿Qué tipos de isómeros son estereoisómeros?

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 10

Entre los alquenos, los alquinos y los hidrocarburos aromáticos, sólo los alquenos presentan el isomerismo cis-trans. Explicar por qué los otros no.

Sohini Lahiri

Numerade Educator

Problem 11

¿Qué objetos son asimétricos (no tienen plano de simetría): $a$ ) la carátula de un reloj circular; $b$ ) una pelota de fútbol americano; $c$ ) una moneda; $d$ ) un ladrillo; $e$ ) un martillo; $f$ ) un resorte?

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 12

Explicar brevemente cómo funciona un polarímetro y qué es lo que mide.

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 13

¿Cuál es la diferencia entre un hidrocarburo aromático y un cidoalcano en términos de enlaces? ¿Cómo afecta esta diferencia a la estructura?

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 14

Dibujar todos los posibles esqueletos para un compuesto de 7-C con:
a) Una cadena de 6-C Y un doble enlace.
b) Una cadena de 5-C y un doble enlace.
c) Un anillo de 5-C sin dobles enlaces.

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 15

Dibujar todos los posibles esqueletos para un compuesto de 6-C con:
a) Una cadena de 5-C y 2 dobles enlaces.
b) Una cadena de 5-C y un triple enlace.
c) Un anillo de 4-C sin dobles enlaces.

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 16

Agregar el número correcto de hidrógenos para cada uno de los esqueletos en el problema 15.14.

HK

Helen Kesting

Numerade Educator

Problem 17

Agregar el número correcto de hidrógenos para cada uno de los esqueletos en el problema 15.15.

HK

Helen Kesting

Numerade Educator

Problem 18

Dibujar las estructuras correctas, haciendo un solo cambio, para cualquiera que sea incorrecta:
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)
(c) (FIGURE CAN'T COPY)
(d) (FIGURE CAN'T COPY)

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 19

Dibujar las estructuras correctas, haciendo un solo cambio, para cualquiera que sea incorrecta:
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)
(c) (FIGURE CAN'T COPY)
(d) (FIGURE CAN'T COPY)

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 20

Dibujar la estructura o mencionar el nombre de los siguientes compuestos:
a) 2,3-dimetiloctano
b) 1-etil-3-metilliclohexano
(c) (FIGURE CAN'T COPY)
(d) (FIGURE CAN'T COPY)

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 21

Dibujar la estructura o mencionar el nombre de los siguientes compuestos:
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)
c) 1,2-dietilciclopentano
d) 2,4,5-trimetilnonano

Check back soon!

Problem 22

Cada uno de los siguientes nombres es incorrecto. Dibujar estructuras basadas en ellos y corregir los nombres:
a) 4-metilhexano
b) 2-etilpentano
c) 2-metilciclohexano
d) 3,3-metil-4-etiloctano

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 23

Cada uno de los siguientes nombres es incorrecto. Dibujar estructuras basadas en ellos y corregir los nombres:
a) 3,3-dimetilbutano
b) 1,1,1-trimetilheptano
c) 1,4-dietilciclopentano
d) 1-propilciclohexano

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

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Problem 24

Cada uno de los siguientes compuestos puede exhibir actividad óptica. Indicar los centros quirales en cada uno:
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 25

Cada uno de los siguientes compuestos puede exhibir actividad óptica. Indicar los centros quirales en cada uno:
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 26

Dibujar estructuras a partir de los siguientes nombres y determinar cuáles compuestos son ópticamente activos:
a) 3-bromohexano
b) 3-cloro-3-metilpentano
c) 1,2-dibromo-2-metilbutano

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 27

Dibujar estructuras a partir de los siguientes nombres y determinar cuáles compuestos son ópticamente activos:
a) 1,3-dicloropentano
b) 3-cloro-2,2,5-trimetilhexano
c) 1-bromo-1-clorobutano

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 28

Cuáles de las siguientes estructuras exhiben isomerismo geométrico? Dibujar y nombrar los dos isómeros en cada caso:
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)
(c) (FIGURE CAN'T COPY)

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 29

¿Cuáles de las siguientes estructuras exhiben isomerismo geométrico? Dibujar y nombrar los dos isómeros en cada caso:
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)
(c) (FIGURE CAN'T COPY)

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 30

¿Cuáles compuestos exhiben isomerismo geométrico? Dibujar y nombrar los dos isómeros en cada caso:
a) propeno
b) 3-hexeno
c) 1,1-diclorceteno
d) 1,2-dicloroeteno

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 31

¿Cuáles compuestos exhiben isomerismo geométrico? Dibujar y nombrar los dos isómeros en cada caso:
a) 1-penteno
b) 2-penteno
c) 1-cloropropeno
d) 2-cloropropeno

Check back soon!

Problem 32

Dibujar y nombrar todos los isómeros estructurales del diclorobenceno.

Sohini Lahiri

Numerade Educator

Problem 33

Dibujar y nombrar todos los isómeros estructurales del trimetilbenceno.

Sohini Lahiri

Numerade Educator

Problem 34

El "hidroxitolueno butilado" (BHT) es un conservador comúnmente adicionado a los cereales y otros alimentos secos. Su nombre sistemático es 1-hidroxi-2,6-di-ter-butil-4-metilbenceno (donde "ter-butil" es 1,1-dimetiletil). Dibujar la estructura del BHT.

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 35

Hay dos compuestos con el nombre de 2-metil-3-hexeno, pero sólo uno con el nombre de 2-metil-2-hexeno. Explicar esto con estructuras.

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 36

El explosivo TNT es uno de los seis isómeros del trinitrotolueno (véase p.632). Dibujar y nombrar los otros cinco.

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 37

El etanol y el dimetil éter son isómeros constitucionales con fórmula molecular $\mathrm{C}_2 \mathrm{H}_6 \mathrm{O}$.
a) Dibujar las estructuras
b) Aparte del píco TMS, ¿cuántos picos que representen diferentes zonas de protones aparecen en el espectro de RMN para ${ }^1 \mathrm{H}$ de cada isómero?

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Problem 38

En términos de número de sustancias que reaccionan y que se producen, ¿qué tipo de reacción orgánica corresponde a a) una reacción de combinación, b) una reacción de descomposición, c) una reacción de desplazamiento?

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 39

El mismo tipo de enlace se rompe en una reacción de adición y se forma en una reacción de eliminación. Nombrar el tipo de enlace.

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 40

Una reacción redox también puede ser una reacción de adición, de eliminación o de sustitución? Explicar con ejemplos.
Ejercicios para desarrollar habilidades (en parejas)

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 41

Determinar el tipo de cada una de las siguientes reacciones:
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 42

Determinar el tipo de cada una de las siguientes reacciones:
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 43

Escribir ecuaciones para lo siguiente:
a) Una reacción de adición entre $\mathrm{H}_2 \mathrm{O}$ y 3-hexeno $\left(\mathrm{H}^{+}\right.$es un catalizador).
b) Una reacción de eliminación entre 2-bromopropano y etóxido de potasio caliente, $\mathrm{CH}_3-\mathrm{CH}_2-\mathrm{OK}$.
c) Una reacción de sustitución inducida por luz entre $\mathrm{el}_2$ Y etano para formar 1,1-dicloroctano.

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 44

Escribir ecuaciones para lo siguiente:
a) Una reacción de sustitución entre 2-bromopropano y KI.
b) Una reacción de adición entre ciclohexeno $\mathrm{y}_2$.
c) Una reacción de adición entre 2-propanona y $\mathrm{H}_2$ (Ni metálico como catalizador).

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 45

Con base en el número de enlaces y en la naturaleza de los átomos enlazados, establecer cuál de los siguientes cambios es una oxidación o una reducción:
a) $=\mathrm{CH}_2$ se convierte en $-\mathrm{CH}_2-\mathrm{OH}$
b) $=\mathrm{CH}-$ se convierte en $-\mathrm{CH}_2-$
c) $\equiv \mathrm{C}-$ se convierte en $-\mathrm{CH}_2-$

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 46

Con base en el número de enlaces y en la naturaleza de los átomos enlazados, establecer cuál de los siguientes cambios es una oxidación o una reducción:
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)
(c) (FIGURE CAN'T COPY)

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 47

En las siguientes reacciones, ¿el reactivo orgánico es oxida, reduce o ninguna de las opciones?
a) 2-hexeno $\xrightarrow[\text { OH trio }]{\mathrm{KMnO}_4}$ 2.3-dihidroxihexano
b) ciclohexano $\xrightarrow[\text { catalizador }]{\Delta}$ benceno $+3 \mathrm{H}_2$

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 48

En las siguientes reacciones, ¿el reactivo orgánico está oxidado, reducido o ninguna de las opciones?
a) 1-butino $+\mathrm{H}_2 \xrightarrow{\mathrm{Pr}_t}$ 1-buteno
b) tolueno $\xrightarrow[\mathrm{H}_3 \mathrm{O}^{+}, \Delta]{\mathrm{KMnO}_4}$ ácido benzoico

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 49

La feniletilamina es una sustancia natural que semeja estructuralmente a la anfetamina. Se encuentra en fuentes tan diversas como el aceite de almendra y en la orina humana, donde ocurre en concentraciones elevadas debido al estrés y ciertas formas de csquizofrcnia. Un método de síntesis para catudios farmacológicos y psiquiátricos implica dos pasos:
(FIGURE CAN'T COPY)

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 50

Compuestos con masas molares casi idénticas frecuentemente tienen propiedades físicas muy diferentes. Elegir el compuesto con el mayor valor para cada una de las siguientes propiedades, y explicar su elección:
a) Solubilidad en agua: doroetano o metiletilamina.
b) Punto de fusión: dietil éter o 1-butanol.
c) Punto de cbullición: trimetilamina o propilamina.

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 51

Escribir en los espacios una fórmula general para el tipo de compuesto formado:
(FIGURE CAN'T COPY)

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Problem 52

De los tres tipos principales de reacciones orgánicas, ¿cuál no ocurre fácilmente con benceno? ¿Por qué?

Sohini Lahiri

Numerade Educator

Problem 53

¿Por qué el grupo $\mathrm{C} \neq \mathrm{O}$ reacciona diferente del grupo $\mathrm{C}=\mathrm{C}$ ? Mostrar un ejemplo de la diferencia.

Sohini Lahiri

Numerade Educator

Problem 54

Muchas reacciones de sustitución involucran una atracdón electrostática inicial entre los reactivos. Mostrar esta atracción en la formación de una amida a partir de una amina y un éster.

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 55

Aunque los ácidos carboxílicos y los alcoholes contienen ambos un grupo $-\mathrm{OH}$, uno es de carácter ácido en agua y el otro no. Explicar.

Natalie Johns

Numerade Educator

Problem 56

Qué tipo de reacción es común a la formación de ésteres y de anhídridos ácidos? ¿Cuál es el otro producto?

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 57

Los alcoholes y los ácidos carboxilicos experimentan ambos la sustitución, pero los procesos son muy diferentes. Explicar.

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 58

Nombrar el tipo de compuesto orgánico a partir de la siguiente descripción de su grupo funcional:
a) Grupo con un solo enlace polar que no induye $\mathrm{O} \circ \mathrm{N}$.
b) Grupo con un triple enlace que es polar.
c) Grupo con un enlace sencillo y uno doble que es ácido en agua.
d) Grupo con un doble enlace que debe estar al final de una cadena de carbonos.

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 59

Nombrar el tipo de compuesto orgánico a partir de la siguiente descripción de su grupo funcional:
a) Grupo con un enlace sencillo y uno doble que contiene $\mathrm{N}$.
b) Grupo con un doble enlace que es no polar.
c) Grupo con un doble enlace polar que no puede estar al final de una cadena de carbonos
d) Grupo con un enlace sencillo que es básico en agua

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 60

En cada una de las siguientes estructuras, indicar y escribir el nombre del (los) grupo(s) funcional(es)
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)
(c) (FIGURE CAN'T COPY)
(d) (FIGURE CAN'T COPY)
(e) (FIGURE CAN'T COPY)

Lottie Adams

Numerade Educator

Problem 61

En cada una de las siguientes estructuras, indicar y escribir el nombre del (los) grupo(s) funcional(es):
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)
(c) (FIGURE CAN'T COPY)
(d) (FIGURE CAN'T COPY)
(e) (FIGURE CAN'T COPY)

Lottie Adams

Numerade Educator

Problem 62

Dibujar todos los posibles alcoholes con la fórmula $\mathrm{C}_5 \mathrm{H}_{12} \mathrm{O}$.

Check back soon!

Problem 63

Dibujar todos los posibles aldehídos y cetonas con la fórmula $\mathrm{C}_5 \mathrm{H}_{10} \mathrm{O}$.

HK

Helen Kesting

Numerade Educator

Problem 64

Dibujar todas las posibles aminas con la fórmula $\mathrm{C}_4 \mathrm{H}_{11} \mathrm{~N}$. 15.65 Dibujar todos los posibles ácidos carboxílicos con la fórmula $\mathrm{C}_5 \mathrm{H}_{10} \mathrm{O}_2$.

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 65

Dibujar todos los posibles ácidos carboxílicos con la fórmula $\mathrm{C}_5 \mathrm{H}_{10} \mathrm{O}_2$.

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 66

Dibujar el producto resultante de la oxidación moderada de a) 2-butanol; $b$ ) 2-metilpropanal; $c$ ) ciclopentanol.

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 67

Dibujar el alcohol que se oxidaría para producir a) 2metilpropanal b) 2-pentanona; c) ácido 3-metilbutanoico.

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 68

Dibujar el producto orgánico que se forma cuando los siguientes compuestos experimentan una reacción de sustitución:
a) Ácido acético y metilamina
b) Ácido butanoico y 2-propanol
c) Ácido fórmico y 2-metil-1-propanol

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 69

Dibujar el producto orgánico que se forma cuando los siguientes productos experimentan una reacción de sustitución:
a) Ácido acético y 1-hexanol
b) Ácido propanoico y dimetilamina
c) Ácido etanoico y dietilamina

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 70

Dibujar las estructuras para las porciones de ácido carboxilico y alcohol de los siguientes ésteres:
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)
(c) (FIGURE CAN'T COPY)

Check back soon!

Problem 71

Dibujar las estructuras para las porciones de ácido carboxilico y amina para las siguientes amidas:
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)
(c) (FIGURE CAN'T COPY)

Check back soon!

Problem 72

Escribir los productos orgánicos esperados:
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)

Check back soon!

Problem 73

Escribir los productos orgánicos esperados:
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)

Check back soon!

Problem 74

Proporcionar las sustancias orgánicas e/o inorgánicas que faltan:
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 75

Proporcionar las sustancias orgánicas $\mathrm{e} / \mathrm{o}$ inorgánicas que faltan:
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 76

${ }_2$ Cuál de los siguientes compuestos es altamente soluble en agua? Explicar
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)
(c) (FIGURE CAN'T COPY)
(d) (FIGURE CAN'T COPY)
(e) (FIGURE CAN'T COPY)
(f) (FIGURE CAN'T COPY)

Aadit Sharma

Numerade Educator

Problem 77

El formato de etilo $\left(\mathrm{HC}-\mathrm{O}-\mathrm{CH}_2-\mathrm{CH}_3\right)$ es comúnmente adicionado a los alimentos para darles un sabor a ron. ¿Cómo sintetizarias el formato de etilo a partir de etanol, metanol y cualquier otro reactivo inorgánico?

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Problem 78

Nombrar los procesos de reacción que conducen a los dos tipos de polímeros sintéticos.

Sohini Lahiri

Numerade Educator

Problem 79

¿Cuál grupo funcional es común a los monómeros que resultan en polímeros de adición? ¿Qué hace a estos polímeros diferentes de otros?

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 80

¿Qué es un radical libre? ¿Cómo interviene en la formación de polímeros?

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 81

Qué fuerza intermolecular es principalmente responsable de los diferentes tipos de polietileno? Explicar.

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 82

Cuál de los dos típos de polímeros sintéticos es químicamente más similar a los biopolímeros? Explicar.

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 83

¿Cuáles dos grupos funcionales reaccionan para formar nailons? ¿Y poliésteres?

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 84

Dibujar una estructura abreviada para los siguientes polímeros, con corchetes en la unidad repetitiva:
a) Poli(cloruro de vinilo) (PVC) a partir de
(FIGURE CAN'T COPY)
b) Polipropileno a partir de
(FIGURE CAN'T COPY)

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 85

Dibujar una estructura abreviada para los siguientes polímeros, con corchetes en la unidad repetitiva:
a) Teflón a partir de
(FIGURE CAN'T COPY)
b) Poliestireno a partir de
(FIGURE CAN'T COPY)

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 86

Escribir una ecuación balanceada para la reacción entre ácido 1,4-bencenodicarboxillico y 1,2-dihidroxietano para formar el poliéster dacrón. Dibujar una estructura abreviada para el polímero, con corchetes en la unidad repetitiva.

Matthew Hurlock

Matthew Hurlock

Numerade Educator

Problem 87

Escribir una ecuación balanceada para la reacción de dihidroxi-dimetilsilano, para formar el polímero de condensación popularmente conocido como Silly Putty.
(FIGURE CAN'T COPY)

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 88

¿Qué tipo de polímero se forma a partir de cada uno de los siguientes monómeros: $a$ ) aminoácidos; $b$ ) alquenos; $c$ ) azúcares simples; a) mononucleótidos?

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 89

¿Cuál es la diferencia estructural dave entre las proteinas fibrosas y las globulares? ¿Cómo se relaciona, en general, a la composición de aminoácidos?

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 90

La forma, función y secuencia de aminoácidos de una proteína están interrelacionadas. Acomódalas en orden de cuál determina cuál.

Sohini Lahiri

Numerade Educator

Problem 91

¿Qué típo de grupos funcionales une los monómeros entre sí en cada cadena de DNA?

Sohini Lahiri

Numerade Educator

Problem 92

¿Qué es apareamiento de bases? ¿Cómo se asocia con la estructura del DNA?

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 93

La secuencia de bases del RNA, la secuencia de aminoácidos de una proteína y la secuencia de bases del DNA se interrelacionan. Acomodar en orden de cuál determina cuál en el proceso de síntesis de proteínas.

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 94

Dibujar la estructura del grupo R de a) alanina; b) histidina; $c$ metionina.

Sohini Lahiri

Numerade Educator

Problem 95

Dibujar la estructura del grupo $\mathrm{R}$ de a) glicina; b) isoleucina; c) tirosina.

Sohini Lahiri

Numerade Educator

Problem 96

Dibujar la estructura de los siguientes tripéptidos:
a) Ácido aspártico-histidina-triptofano
b) Glicina-cisteina-tirosina con las cargas que existen en el fluido celular

Vasu Makani

Numerade Educator

Problem 97

Dibujar las estructuras de los siguientes tripéptidos:
a) Lisina-fenilalanina-treonina
b) Alanina-leucina-valina con las cargas que existen en el fluido celular

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 98

Escribir la secuencia de la cadena de ADN complementaria đ̧ue se aparea con las siguientes secuencias de bases de DNA:
a) TTAGCC:
b) AGACAT

Sohini Lahiri

Numerade Educator

Problem 99

Fscribir la secuencia de la cadena de DNA complementaria que se aparea con las siguientes secuencias de bases de DNA:
a) GGTTAC:
b) CCCGAA

Sohini Lahiri

Numerade Educator

Problem 100

Escribir la secuencia de bases de la plantilla de DNA de la que se deriva la siguiente secuencia de RNA: UGUUACGGA. ¿Cuántos aminoácidos son codificados en esta secuencia?

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 101

Escribir la secuencia de bases de la plantilla de DNA de la que se deriva la siguiente secuencia de RNA:
GUAUCAAUGAACUUG. ¿Cuántos aminoácidos son codificados en esta secuencia?

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 102

Las formas de las proteínas se mantienen por una variedad de fuerzas que surgen de la interacción entre los grupos $\mathrm{R}$ de los aminoácidos. Nombrar los aminoácidos que poseen el grupo $\mathrm{R}$ y mencionar la fuerza que puede surgir en cada una de las siguientes interacciones:
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)
(c) (FIGURE CAN'T COPY)
(d) (FIGURE CAN'T COPY)

HC

Hashim Choudhry

Numerade Educator

Problem 103

¿Qué fuerza es responsable de que las estructuras de hélice y de hoja plegada se aprecien en tantas proteínas? ¿De qué grupos surgen?

Check back soon!

Problem 104

Partiendo del reactivo orgánico dado y cualquier reactivo inorgánico necesario, explicar cómo llevaría a cabo cada una de las siguientes sintesis:
a) Partiendo de $\mathrm{CH}_3-\mathrm{CH}_2-\mathrm{CH}_2-\mathrm{OH}$, obtener
(FIGURE CAN'T COPY)
b) Partiendo de $\mathrm{CH}_3-\mathrm{CH}_2-\mathrm{OH}$, obtener
(FIGURE CAN'T COPY)

Anand Jangid

Numerade Educator

Problem 105

Los éteres (fómula general, $\mathrm{R}-\mathrm{O}-\mathrm{R}^{\prime}$ ) tienen muchos usos importantes. El metil-terbutil éter (MTBE, véase estructura) ha demostrado ser excelente para aumentar el octanaje de la gasolina y un aditivo de combustible limpio. Incrementa el contenido de oxigeno del combustible, lo que reduce las emisiones de $\mathrm{CO}$ durante los meses de inviemo de acuerdo con el Decreto de Aire Limpio. El MTBE es sintetizado al hacer reaccionar 2-metilpropeno con metanol.
(FIGURE CAN'T COPY)
a) Escribir una ecuación balanceada para la síntesis de MTBE. (Sugerencias: Los alcoholes se adicionan a los alquenos de manera similar al agua.)
b) Si el gobiemo requiere que las mezclas para auto contengan $2.7 \%$ en masa de oxígeno para reducir las emisiones de $\mathrm{CO}$. ¿cuántos gramos de MTBE deben adicionarse por cada $100 \mathrm{~g}$ de gasolina?
c) ¿Cuántos litros de MTBE están presentes en cada litro de mezcla de combustible? La densidad tanto de la gasolina como del MTBE es de $0.74 \mathrm{~g} / \mathrm{mL}$.
d) ¿Cuántos litros de aire, que tiene aproximadamente $21 \% \mathrm{~cm}$ volumen de $\mathrm{O}_2$, se necesitan a $24^{\circ} \mathrm{C}$ y $1.00 \mathrm{~atm}$ para quemar completamente $1.00 \mathrm{~L}$ de MTBE?

Zubair Abdulla

Numerade Educator

Problem 106

El compuesto $\mathrm{X}$ tiene la fómula $\mathrm{C}_4 \mathrm{H}_8 \mathrm{O}$ y reacciona fácilmente con $\mathrm{K}_2 \mathrm{Cr}_2 \mathrm{O}_7$ en $\mathrm{H}_2 \mathrm{SO}_4$ para formar un ácido carboxílico. X se sintetiza a partir de 2-metil-1-propanol. Dar una estructura para el compuesto $X$.

Adriano Chikande

Adriano Chikande

Numerade Educator

Problem 107

Algunos de los compuestos más útiles para la síntesis orgánica son reactivos de Grignard, por el desarrollo de los cuales Victor Grignard y Paul Sabatier recibieron el premio Nobel en 1912. Estos compuestos (con fómula general $\mathrm{R}-\mathrm{MgX}$, donde $X$ es un halógeno) se obtienen a partir de reaccionar $\mathrm{R}-\mathrm{X}$ con $\mathrm{Mg}$ con éter como disolvente y se usan para cambiar el esqueleto de carbono del reactivo inicial con un grupo carbonilo en una reacción similar a aquellas con $\mathrm{R}-\mathrm{Li}$ :
(FIGURE CAN'T COPY)
a) ¿Cuál es el producto, después de un paso final de reacción con agua, de la reacción entre etanal y el reactivo de Grignard de bromobenceno?
b) ¿Cuál es el producto, después de un paso final con agua, de la reacción entre 2-butanona y el reactivo de Grignard de 2 bromopropano?
c) Frecuentemente hay dos (o más) combinaciones de reactivo de Grignard y compuesto de carbonilo que resultan en el mismo producto. Elegir otro par de reactivos para obtener el producto en a).
d) ¿Qué compuesto de carbonilo debe reacionar con un reactivo de Grignard para obtener el grupo - $-\mathrm{OH}$ al final de la cadena de carbonos?
e) ¿Qué reactivo de Grignard y qué compuesto de carbonilo usaria para preparar 2-metil-2-butanol?

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 108

Se realizó una síntesis de 2-butanol al tratar 2 bromobutano con una solución de hidróxido de sodio caliente. El rendimiento fue de $60 \%$, indicando que un cantidad significativa del reactivo se convirtió en un producto secundario. Pronosticar qué puede ser este otro producto. ¿Qué prueba simple apoyaría su predicción?

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Problem 109

El "número de octano" de una muestra de gasolina se determina al comparar sus características de combustion con las de un compuesto puro llamado "isooctano". El nombre sistemático para el isooctano es 2,2,4-trimetilpentano. Dibujar su estructura.

Ricajoy Montero

Ricajoy Montero

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Problem 110

Las piretrinas, como la jasmolina II (mosirada abajo). son un grupo de compuestos naturales que se sintetizan por las flores de pyrethrum para actuar como insecticidas. a) Indicar y nombrar los grupos funcionales en la jasmolina II. b) ¿Cuál es la hibridación de los carbonos numcrados? c) Si es que hay, ¿cuál de los carbonos numerados es un centru quiral?
(FIGURE CAN'T COPY)

Vasu Makani

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Problem 111

El gusto frecuentemente puede afectarse por cambios relativamente pequeños en una molécula. Por ejemplo, el compuesto $\mathrm{A}$ (mostrado abajo) tiene un sabor 4000 veces más dulce que la glucosa. mientras que el compuesto $B$ no tiene sabor. Si el grupo $-\mathrm{NH}_2$ se une al carbono 1 del anillo, el aminobenceno se denomina "anilina", y el $\mathrm{CH}_3-\mathrm{CH}_2-\mathrm{CH}_2-\mathrm{O}$ se denomina grupo "propoxi", nombrar los compuestos $a$ y $b$.
(a) (FIGURE CAN'T COPY)
(b) (FIGURE CAN'T COPY)

Charles Thomas

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Problem 112

La benzofenona es una cetona con dos anillos de benceno como grupos R. Se usa como fijador para perfumes y jabones, y en la manufactura de antihistaminas. Sugerir un método para su síntesis, comenzando con benceno, benzaldehído, y cualesquiera reactivos inorgánicos. (Sugerencia: Obtener un compuesto organometálico.)

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Problem 113

Después de la síntesis de urea a partir de un compuesto inorgánico hecha por Wöhler, muchas otras sustancias orgánicas fueron sintetizadas de forma similar. Explicar cómo la reacción entre el carburo de calcio $\left(\mathrm{CaC}_2\right)$ y el agua no cumple la noción del vitalismo.

Dennis Howard

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Problem 114

¿Qué propiedades del retinal lo hacen útil para absorber fotones en los sistemas visuales de los organismos?

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

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Problem 115

La cadaverina (1,5-diaminopentano) y la putrescina (1,4-diaminobutano) son dos compuestos formados por acción bacteriana que son responsables del olor de la carne en descomposición. Dibujar sus estructuras. Sugerir una serie de reacciones para sintetizar putrescina a partir de 1.2-dibromoetano Y cualesquiera reactivos inorgánicos.

Zubair Abdulla

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Problem 116

La cadena de polipéptidos en las proteínas no gira libremente debido al carácter parcial de doble enlace característico del enlace peptídico. Explicar este hecho con estructuras de resonancia.

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

Numerade Educator

Problem 117

Aunque otros no metales forman muchos compuestos que son estructuralmente análogos a aquellos del carbono, los compuestos inorgánicos usualmente son más reactivos. Pronosticar cualquier producto faltante y escribir ecuaciones balanceadas para cada una de las siguientes:
a) La descomposición y doración de diborano a tricloruro de boro
b) La combustión de pentaborano $\left(\mathrm{B}_3 \mathrm{H}_9\right)$ en $\mathrm{O}_2$
c) La adición de agua a los dobles enlaces de la borazina $\left(\mathrm{B}_3 \mathrm{~N}_3 \mathrm{H}_6\right.$, figura 14.9)
d) La hidrólisis de trisilano $\left(\mathrm{Si}_3 \mathrm{H}_8\right)$ a sílice $\left(\mathrm{SiO}_2\right)$ y $\mathrm{H}_2$
e) La halogenación completa de disilano con $\mathrm{Cl}_2$
f) La descomposición térmica de $\mathrm{H}_2 \mathrm{~S}_5$ a sulfuro de hidrógeno y moléculas de azufre
g) La hidrólisis de $\mathrm{PCl}_5$

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Problem 118

El código genético consiste en una serie de palabras de tres bases en las que cada una codifica un aminoácido dado.
a) Usar la selección del código genético mostrado abajo para determinar la secuencia de aminoácidos codificada por el siguiente segmento de RNA:
$$
\begin{array}{lll}
\text { AUG }=\text { metionina } & \text { CCU }=\text { prolina } & \text { CAU }=\text { histidina } \\
\text { UGG }=\text { triptofano } & \text { AAG }=\text { lisina } & \text { UAU }=\text { tirosina } \\
\text { GCC }=\text { alanina } & \text { UUG }=\text { leucina } & \text { CGG }=\text { arginina } \\
\text { UGU }=\text { cisteína } & \text { AAC }=\text { asparagina } & \text { ACA }=\text { treonina } \\
\text { UCC }=\text { serina } & \text { GCA }=\text { alanina } & \text { UCA }=\text { serina }
\end{array}
$$
b) ¿Cuál es la secuencia del DNA complementario a partir de la cual fue hecha la secuencia de RNA?

Mariana Roldan

Numerade Educator

Problem 119

El citral, el constituyente principal del olor en el aceite de la hierba de limón, se usa ampliamente en las industrias de saborizantes y perfumes. Se encuentra en la naturaleza como una mezcla de los isómeros geométricos geranial (el isómero trans) y neral (el isómero cis). Su nombre sistemático es 3, 7dimetil-2, 6-octadienal ("dien" se refiere a dos grupos $\mathrm{C}=\mathrm{C}$ ). Dibujar las estructuras del geranial y neral.

Emily Himsel

Numerade Educator

Problem 120

La hidrólisis completa de una muestra de $100.00 \mathrm{~g}$ de un péptido dio las cantidades siguientes de aminoácidos individuales (las masas molares aparecen entre paréntesis): $3.00 \mathrm{~g}$ de glicina (75.07); $0.90 \mathrm{~g}$ de alanina (89.10); $3.70 \mathrm{~g}$ de valina (117.15); $6.90 \mathrm{~g}$ de prolina (115.13); $7.30 \mathrm{~g}$ de serina (105.10) y $86.00 \mathrm{~g}$ de arginina (174.21).
a) ¿Por qué la masa total de los aminoácidos excede la masa del péptido?
b) ¿Cuáles son los números relativos de aminoácidos en el péptido?
c) ¿Cuál es la masa molar mínima del péptido?

Zubair Abdulla

Numerade Educator

Problem 121

Los tioles (o mercaptanos) son los análogos de alcohol con azufre; esto es, el $S$ aparece en las moléculas en lugar de $O$. Muchos se encuentran naturalmente y todos ellos tienen olores muy desagradables. Se nombra por adición del sufijo "tiol" al nombre del hidrocarburo principal o usando "mercapto" como prefijo.
a) Dibujar la estructura de uno de los compuestos que se encuentran en el almizcle, el 3-metil-1-butanotiol.
b) Escribir una reacción para convertir el 3-mercapto -1-propeno (encontrado en el ajo) a propanotiol (encontrado en la cebolla).

David Collins

Numerade Educator

Problem 122

La 2-butanona se reduce por donadores de ion hidruro, tales como el borohidruro de sodio $\left(\mathrm{NaBH}_4\right)$, para formar el alcohol 2-butanol. Aun cuando el alcohol tiene un centro quiral, el producto aislado de la reacción redox no es ópticamente activo. Explicar.

Dalton Hilovsky

Dalton Hilovsky

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Problem 123

El propanoato de sodio $\left(\mathrm{CH}_3-\mathrm{CH}_2-\mathrm{C}-\mathrm{ONa}\right)$ es un conservador común que se adiciona al pan, queso y pastel. ¿Cómo podría sintetizar propanoato de sodio a partir de 1propanol y cualesquiera reactivos inorgánicos?

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Problem 124

Se ha mencionado que "el enlace de hidrógeno es la fuerza intermolecular más importante en la naturaleza". Proporcionar cinco casos que sustenten esta aseveración.

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Problem 125

Debido al comportamiento de sus grupos $\mathrm{R}$ en agua, la lisina se clasifica como un aminoácido básico y el ácido aspártico como un aminoácido ácido. Escribir las ecuaciones balanceadas que demuestren este comportamiento.

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